一年级数学专项训练练哪块？认识图形和附加题分开练，比整套卷子有效（附电子版）

摘要

一年级数学专项训练练什么最值？我的答案是两块：认识图形和附加题思维。前者是课内必考的空间想象，后者是拉开差距的思考题。这份资料把两块分开编排，一天一页，互不干扰。文末附网盘下载打印。

一年级数学考完试，家长常常困惑：孩子计算没问题，怎么分数还是不高？翻开卷子一看，丢分的地方集中在两块——图形题和最后那道附加题。

这两块的共同点是练不出来的感觉特别强。图形题靠空间想象，附加题靠思考习惯，都不是多做口算能解决的。所以一年级的数学专项训练，与其整套卷子刷，不如把这两块单独拎出来练。

先说认识图形。一年级上册的图形内容主要是认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、三角形、圆），难点在从不同方向看同一物体，以及用图形拼组。这类题需要孩子动手比划，光看图很难有感觉。

我的做法是让孩子对着实物摸一摸、转一转，再回到题目上。家里的积木、纸盒、易拉罐都是现成的教具，摸过之后再做题，正确率会明显上去。

再说附加题。一年级附加题考的不是知识，而是愿不愿意多想一步。常见题型有找规律、数图形、简单的逻辑推理。练的时候别急着要答案，让孩子把想法说出来，说错了也比不说强。

这份《一年级（上）数学认识图形专项训练》和《附加题思维小纸条》就是按这两块分开编排的，一天一页，各练各有侧重，互不干扰。

附加题和课内题不是一回事，但也不冲突。课内题保基础分，附加题看孩子愿不愿意多想一步。我的顺序是先保证课内稳，再拿出十分钟碰附加题，别把顺序倒过来，基础没稳就攻难题容易两头空。

一年级（上）数学认识图形专项训练2026（资源截图，实际以网盘 PDF 为准）

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附加题要允许孩子卡住。卡五分钟是正常的，直接给答案就失去意义了。我的做法是给一点提示，再让他自己想，实在想不出来就放一放，第二天再看，很多时候他自己就通了。

图形题做完可以让孩子自己画一遍，画的过程就是重新理解的过程，比再做十道同类题管用。想配合计算练习的话，按天编排的1-6年级计算天天练可以搭配使用。

一年级数学专项训练，找准那两块短板分开练，比整套卷子刷十遍有用。这份资料两块都齐，需要的家长直接转存打印。